ชื่อเรื่อง รายงานผลการใช้แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการที่เสริมด้วย
คำคล้องจองเพื่อพัฒนาทักษะด้านการอ่านของนักเรียนชั้นอนุบาล
2
โรงเรียนเทศบาล เทศบาล ๔ (บ้านกำปงตาโก๊ะ)
ผู้ศึกษา นางดารัตน์ ทองอินทราช
ปีที่รายงาน พ.ศ.
2555
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีจุดประสงค์
เพื่อพัฒนาแผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการที่เสริมด้วยคำคล้องจอง เพื่อพัฒนาทักษะด้านการอ่าน
และเพื่อพัฒนาทักษะด้านการอ่านโดยใช้แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการที่เสริมด้วยคำคล้องจองโดยมีนักเรียนจำนวนไม่น้อยกว่าร้อยละ
80 มีคะแนนทักษะด้านการอ่านตั้งแต่ร้อยละ 75 ขึ้นไป กลุ่มเป้าหมายคือ นักเรียนชั้นอนุบาล 2
ภาคเรียนที่ 1
ปีการศึกษา 2555 ของโรงเรียนเทศบาล ๔ (บ้านกำปงตาโก๊ะ) เทศบาลเมืองนราธิวาส
จังหวัดนราธิวาส โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive
Sampling) จากนักเรียนชั้นอนุบาล
2 จำนวน 1 ห้องเรียน
มี 36 คน ใช้เวลาในการทดลอง 15 ครั้ง ครั้งละ 30 นาที เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ
แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการที่เสริมด้วยคำคล้องจอง
เพื่อพัฒนาทักษะด้านการอ่านของนักเรียนชั้นอนุบาล 2 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล
ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติหาคุณภาพของเครื่องมือ
ผลการศึกษาพบว่า
1. ประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการที่เสริมด้วยคำคล้องจอง
เพื่อพัฒนาทักษะด้านการอ่านของนักเรียนชั้นอนุบาล 2 อยู่ในระดับ ดีมาก
2.
นักเรียนชั้นอนุบาล 2
ที่เรียนด้วยแผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการที่เสริมด้วย
คำคล้องจอง มีการพัฒนาทักษะด้านการอ่านสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ทุกคน